感謝家長於班親會及家長日問卷中提出建議，並肯定新學年度的校務工作與發展方向。以下彙整共同關心的事項及學校回覆，並說明家長成長課程的規劃方向，供家長參閱（共4頁）。

1Q. 如何減輕孩子的書包重量？

A. 謝謝家長的關心，學校每學期均定期與不定期抽測學生書包重量，班級部分，老師每天請孩子帶回的主要是當天作業、聯絡簿及國語課本等四本書。也請家長陪孩子一起檢查書包，看看是否多帶了暫時用不到的書本，並留意鉛筆盒的重量。教室備有水杯，若孩子在校使用方便，也可不另帶水壺，讓每天上學的負擔輕一些。

2Q. 學校上下課是否沒有鐘聲？如何協助孩子掌握時間？

A. 謝謝家長留意孩子的作息。上智沒有以上下課鐘聲作為提醒。低年級老師會運用黑板上的「魔法時鐘」、布幕倒數計時和功課表，陪孩子練習對照時間，逐步熟悉上課節奏；中高年級則引導學生自己看手錶或時鐘，培養孩子的時間感與自我管理能力。

3Q. 兒童樂團能否避免安排午休練習，讓孩子充分休息？

A. 謝謝家長關心孩子的休息需求。目前兒童樂團每週至少需安排一天中午練習，接近比賽時可能增加練習次數；學校希望最快於116學年度尋得更合適的練習時段。英文重補考及ESP有時也安排於午休，學校會持續留意安排對孩子休息的影響。導師仍以讓孩子午休為原則，不會利用午休要求孩子補寫作業，並持續觀察孩子的休息情形。

4Q. 午餐吃不完是否可以倒廚餘？是否需要將剩食帶回家？

A. 謝謝家長反映。學生午餐未食用完的剩食可以倒入廚餘桶，不需因無法倒廚餘而帶回家。學校鼓勵孩子依食量適量取餐，養成珍惜食物的習慣，也會再次向各班說明並留意執行情形。

5Q. 故障的班級投影機何時修復或更新？家長能否提供相關資源？

A. 謝謝家長關心教學設備。故障投影機經檢修評估及廠商報價後，已於9月30日完成汰換，安裝全新雷射短焦投影機，以維護教學與學習品質。也歡迎家長提供相關資源或建議，請先與學校聯繫，以便確認實際需求及適用性。

6Q. 午間作息為何調整？用餐、整理、刷牙與實際休息的時間是否足夠？

A. 謝謝家長從午休志工的觀察提出關心。113學年度午間時段為90分鐘，但每節下課僅5分鐘；114學年度恢復每節10分鐘的下課時間，午間時段調整為80分鐘。115學年度將上午第一節延後至8:20開始，讓晨間活動更完整；上午第四節於11:35結束，午間時段至下午12:55上課前共80分鐘，其中包含午休後的5分鐘下課。多數學生約於12:10完成用餐與整理，接著靜息至12:50，約有40分鐘安靜休息。學校會持續觀察各班用餐、打掃、刷牙及休息的實際情形，協助孩子維持從容、安定的午間作息。

7Q. 學生朝會為何安排在週二？能否改至週四制服日，讓頒獎與拍照更正式？

A. 謝謝家長提出朝會場合與服裝一致性的建議。本學期配合教師晨會及整體作息，學生朝會安排在週二。服裝安排也需兼顧體育課與肢體活動需求，因此制服日訂於週四；週四上午另有教師晨會，目前較難將學生朝會與頒獎一併調整至週四。學校會將此建議納入後續作息規劃的考量。

8Q. 課後點心如何了解孩子的口味與接受度？能否增加保久乳等選項？

A. 謝謝家長關心課後點心。本學年度起由學校統一安排，並於每月菜單會議討論食材、營養與口味，廚房同仁也會參考孩子平時的食用情形與回饋，適度調整。增加保久乳等選項的建議，目前正由學校評估；若孩子有特殊飲食需求，歡迎直接向學校反映，以利了解與安排。也請家長陪伴孩子學習感恩與惜食。

9Q. 課桌椅較為老舊，是否有更新計畫？

A. 謝謝家長的建議。學校將自116學年度起逐年編列預算，逐步汰換更新課桌椅，以改善學生的使用需求與學習環境。

10Q. 羽球課為何另收材料費？為何選課時未先說明？

A. 謝謝家長提出疑問，也很抱歉選課時未先說明清楚。這筆費用是整學期羽球課使用的材料費；由於每學期參加人數不同，需等開學後確認人數，再依教練核算的材料數量與費用，由學員平均分攤，因此通常會在確認人數後收取。對於事前資訊不夠完整，我們會檢討選課說明，日後若有另收費用，會在選課階段清楚註明收費項目及計算方式，方便家長評估。

11Q. 劍橋英檢中，孩子的閱讀與書寫表現相對較弱，可能原因為何？學校如何協助？

A. 謝謝家長仔細留意英檢結果。從本次成績來看，孩子的聽力與口說表現相對熟練，閱讀與書寫仍需持續累積；至於個別孩子的原因，仍需結合作答與平時學習情形了解。外師課程提供了聆聽與互動的機會，形成後續讀寫的基礎。閱讀還需要字彙、文字辨識、句意理解及資訊擷取能力；書寫則需進一步練習拼字、句子組織與表達。隨英檢程度提升，題目由單字與簡單句延伸至短文、故事，學習要求也隨之增加。學校會將本次結果作為調整教學的參考，透過課堂學習、閱讀與書寫練習，持續協助孩子從聽懂、說出英文，進展到讀懂內容、用文字表達想法。

12Q. 期末結業式當天是否於中午12:20放學？

A. 是的，期末結業式當日，學生在校用完午餐後，全校於12:20統一放學；下午教師留校參加期末校務會議。請家長預留接送時間，學校也會於期末另發通知提醒。

13Q. 英文統整課以班級為單位授課，部分孩子覺得內容較基礎，課程如何兼顧不同程度？

A. 謝謝家長分享孩子對英文統整課的感受。這門課主要希望補強文法學習：已接觸過的內容可以鞏固，尚未學過的內容則先建立概念。君硯老師有超過 15 年兒童及成人英語教學經驗，學校希望借重她的專業，協助孩子釐清外師課程中尚未掌握的部分。這是學校首次安排英文統整課，目前每週只有一堂，老師會持續觀察不同程度孩子的學習情形，逐步調整內容與方式，讓課程更貼近需要。

14Q. 學校是否協助辦理私立中學考試報名？

A. 謝謝家長關心升學準備。學校在升私中相關課程中安排加深、加廣的學習；私立中學的考試報名仍請家長自行辦理。

15Q. 英語家長日能否與班親會家長日安排在同一天，並讓英語課程規劃的介紹更完整？

A. 謝謝家長的建議與回饋。關於將英語家長日與班親會家長日安排在同一天的建議，學校會納入下學年度與道思團隊的討論，評估當日流程與時間安排，方便家長參與並完整了解孩子的學習情形。英語課程介紹較倉促的情形也已轉知英語部，後續將朝更有系統、內容更完整的方式呈現，協助家長了解學習目標、課程安排及孩子的學習進展。

16Q. 課後安親能否加強作業指導、維持學習秩序，並協助學習較弱的孩子？

A. 謝謝家長關心孩子在課後安親的學習情形。安親時段以照顧同年段孩子為主，我們會提醒老師協助孩子安靜完成作業或閱讀，並留意班上的學習秩序；若時間與現場安排允許，再視孩子需要提供補救輔導。

17Q. 協助午餐打菜的學生，能否增加拋棄式網帽與手套，以維護飲食衛生？

A. 謝謝家長重視午餐衛生，考量降低環境負荷，暫時不將拋棄式網帽與手套納入午餐打菜作業評估。學校會持續提醒與落實協助打菜的學生打餐前確實清潔手部、配戴口罩與帽子。

18Q. 家長肯定教師專業成長、閱讀素養與適性發展的推動，是否可以取得校長的校務簡報？

A. 謝謝家長的認同與支持。家長日家長填答的問卷對新學年度校務工作與發展方向給予高度肯定，這些回饋也鼓勵學校持續支持教師在職學習，深化課堂教學、閱讀素養及孩子的適性發展。校長的校務簡報將隨本次回覆公告於學校網站，方便家長參閱。

19Q. 家長日問卷反映了哪些家長成長課程需求？學校將如何回應？

A. 謝謝家長透過問卷提出具體需求。需求較高的主題，在親職教育方面包括家庭陪伴、親子溝通及雙語學習陪伴；在孩子成長方面包括情緒理解、人際互動，以及學習與閱讀習慣養成。另約有一成的需求涉及升學與生涯、青春期身心發展，以及數位時代的3C學習。學校將以高需求主題作為家長成長課程的優先規劃方向，並將其他主題一併納入後續安排評估。課程將重視家長在日常生活中可實際運用的方法，與學校的教學及輔導工作相互配合，協助親師共同支持孩子。相關主題、辦理時間與參與方式，待規劃確認後另行通知。